去年8月8日，九寨溝發生7級地震。震后1小時，前線記者還在趕赴災區的路上，人民網卻已上傳了第一條地震相關視頻《四川阿壩州九寨溝縣突發地震，各地震感強烈》，這條視頻由拍客攝制、人民網剪輯完成。隨后，人民網又接連上傳69條短視頻直擊地震現場。今年9月15日晚間，強臺風“山竹”迫近我國東南沿海，人民網隨即聯動8家當地媒體和前線拍客展開融合報道，在24小時內生產短視頻25條，總播放量破億。

近年來，傳統媒體與互聯網新媒體優勢互補，探索出一套“融媒體”運作模式，打造出一批集傳統形式和新形式為一體的融媒體內容產品。隨著5G技術加速發展和新一代智能終端大規模普及，媒體融合迎來新氣象。近日在成都舉行的可視化傳播峰會上，中華全國新聞工作者協會書記處書記王冬梅介紹，此前，全國主流媒體曾掀起一陣建設“中央廚房”的高潮，基本建立起“報、網、微、端”一體化聯動機制，如今，視頻逐漸成為新聞內容傳播的主要方式。為適應該趨勢，傳統主流媒體紛紛布局視聽生態，加速構建融媒體格局。與此同時，作品形式和生產結構發生演變，也為新聞作品版權保護帶來諸多挑戰，備受行業關注。

運作模式升級

首屆中國國際進口博覽會期間，人民網副總裁唐維紅帶隊人民日報新媒體矩陣展開多形式報道，其中，視頻報道尤為吸睛，現場視頻直播《進博外傳》系列、創意短視頻《別眨眼!全世界最酷商品全來了》，以及VR視頻《15秒快閃帶你了解進博會》等，首周播放總量即過億。唐維紅介紹，在媒體融合升級過程中，人民網始終積極擁抱移動視頻時代。今年3月，人民網攜手騰訊公司、歌華有線以及北廣文資歌華合資成立了人民視聽科技有限公司，推出人民視頻客戶端，意在打造視聽內容制作、集成、發布一體化平臺。

無獨有偶，新華社自正式啟用新型全媒體供稿系統“新華全媒”后，也在積極適應新媒體終端傳播要求，持續優化平臺服務。新華社副社長劉思揚表示，平臺特設短視頻供稿制作專線，將結合移動視頻“短、平、快”的傳播特點，打造更精細多元的融媒體產品。據介紹，新華社融媒體頭部產品“新華全媒頭條”每組稿件由一篇文字主稿和多個圖解、視頻等新媒體產品組成，現已實現常態化運行，今年上半年累計發稿187組。在“一帶一路”國際合作高峰論壇前夕，由該欄目推出的創意短視頻《大道之行》，累計播放量破5億。

從可讀到可視，從靜態到動態，在“短、平、快”的視頻逐漸成為新聞主要傳播方式的同時，越來越多的個人用戶開始介入內容生產。近日，人民網與公安部合作攝制了一檔直播節目《新時代“楓橋經驗”在公安》，均由前線公安干警拍攝完成，大量未經處理的原聲鏡頭更給人以直擊現場的觀感。在唐維紅看來，媒體融合同樣體現在生產組織的融合，是PGC(專業用戶原創內容)和UGC(用戶原創內容)方式的結合，傳統媒體應學會利用大量UGC生產素材，將個人用戶聚合成為新的生產力。

“人民拍客”活動是人民網對于內容生產融合的一次長久踐行，自4年前人民拍客團隊成立以來，拍客足跡幾乎遍布全國各地。繼成功拍攝完成《人民拍客大V行看蘭州》《人民拍客大V行看雄安》后，人民拍客又將走進成都高新區，用鏡頭記錄成都高新區改革開放40年來的成就和變化。人民網網絡電視部主任陳星星表示，未來，人民拍客將繼續專業化、垂直化和品牌化發展，定期組織線下攝制培訓，吸引更多垂直內容領域的拍客人才加入，將“人民拍客”打造成為優質融媒體內容產品。

保護難題待解

內容傳播方式及生態的演變，推動傳統媒體融合升級，同時也為新聞作品版權保護帶來諸多挑戰。中國社會科學院新媒體研究中心副秘書長朱鴻軍告訴記者，融媒體時代版權保護挑戰主要體現在3方面：首先，傳統媒體為增強其產品布局和覆蓋能力，大力發展“報、網、微、端”一體化，造成內容供不應求，不得不轉載第三方內容，而如果一味免費轉載，將有礙于媒體行業整體發展。其次，隨著直播、短視頻等新內容形式的不斷出現，作品范圍進一步擴大，版權界定成為難題，UGC內容的廣泛傳播也會造成海量作品版權主體不明。此外，在傳統媒體生態結構中，廣告收入高于版權收入，傳統媒體為擴大傳播影響力往往忽視侵權轉載行為。近年來，傳統媒體廣告收入呈斷崖式下滑，內容成為媒體平臺核心競爭力，這一現象才得到明顯緩解。

媒體融合環境下新聞生產成本也在不斷攀升，音視頻、直播、圖解等融媒體新聞產品均需要設備、素材、設計、多媒體終端等一系列支持，大型報道策劃往往需要一支團隊花費大量心血協作完成。然而，在新媒體時代，他人可以輕易實現內容抓取，侵權成本降低，侵權主體分散，導致媒體平臺維權難度進一步加大。

人民網法務主管滕力認為，新媒體內容版權保護是系統性、綜合性的大工程，需要行政部門、媒體及公眾多方共同實現。同時，媒體自身要健全版權資產管理，提高媒體反侵權技術水平，嘗試建立內容付費機制，注重版權價值開發。媒體行業也要與行政機關有效協同，完善行政治理聯動機制，積極開展專項治理行動，引導行業自律，形成行業內部統一標準。媒體行業還要加強版權保護宣傳教育，提高公眾版權意識。