“智能教育是AI最好的一個應用場景，沒有場景和數據的人工智能是沒有意義的，而很多人不愿意干教育是因為重復勞動。”伏彩瑞表示，教師的工作場景中諸如試卷批改、作業審閱、課程復習等都存在著重復性勞動，這部分工作都可以由“發揮穩定、評價客觀、不會有厭倦情緒”的機器“代勞”，而老師則被倒逼在教學創新、管理決策、情感關懷等方面發揮優勢。“人工智能不可能全部替代人的智能，尤其在教育領域。人類深不可測，但是懶惰、喜歡重復的老師會被替代。人工智能逼著人類去開發潛能。”

同時，基于豐富的數據采集和先進的算法，人工智能將提供個性化難度和個性化節奏的智能自適應學習，因材施教，最大化提升教學效果和規模化能力。“每個人看到的課程根據每人的學習能力、對課程內容的掌握水平、學習勤奮程度等因素而變化，同時，每人得到的加強包也不一樣”，伏彩瑞舉例說，比如四級語法弱和聽力弱的同學，后續階段的課程學習會實現“個性化”推薦，存在巨大差異。同時，課程內容還會隨著學習的進步，隨時進行動態調整。在他看來，只有這樣才能實現讓海量用戶接受優質教育，提供可規模化的個性教學，讓知識成為一種服務，讓“AI+” 提升教育服務品質，真正解決目前中國存在的優質教育資源稀缺和不平衡的問題。“互聯網教育未來十年是人工智能+人的智能。”伏彩瑞說。
 
打造AI+教育學習生態  匯聚老師、內容商、工具方為學習者 “私人訂制”   
 
“滬江的平臺是所有教育人的平臺，我們正努力和合作伙伴一起讓教育產業鏈上所有環節都越來越智能。”在滬江合伙人、COO李駿看來，滬江打造的智能教育云平臺是一個打通線上學習場景、集聚了海量學習者和老師、內容提供者、教育技術提供者等多方資源的完整生態，提供“大數據分析-用戶畫像-能力評估-路徑規劃-個性化教學-學習效果評估”的智能學習“大循環”，幫助學習者提升學習效率和體驗，賦能網師成就自我。
 

作為人工智能教育的最大受益者，學習者可以享受智能導學服務帶來的個性化學習體驗。通過和人工智能技術結合，智能化的學習產品可以強化學習者薄弱的知識點，略過已經掌握的知識點，甚至可以結合他們的興趣提供不同的學習內容，真正實現“私人訂制”，這種“千人千面”的個性化學習將使學習效率效果得到大幅提高。

早在今年年初，滬江網校就推出了一款針對大學生四級英語的人工智能學習課程。該課程可根據每個學生的個人情況讓他學習不同的課程內容。同時，通過人工智能技術省去了教室和教師的成本，更多的學生享受到了低至29元的四級課程，用和考試報名費差不多的價格獲得了價值1139元的全程智能簽約課程，受到廣大學生的歡迎。據統計，這款智能化的學習產品使學習者學習效果提升了39%，學習效率提升了28%，學習黏性提升了40%，很多用戶表示感覺這門課程好像是專門為他量身訂制的。5月，覆蓋英語四六級、留學、日語等多品類的滬江網校智能學習系統也將震撼上線，讓更多學習者能夠體驗人工智能帶來的全新的學習體驗。

對于內容提供商來說，滬江擁有1.4億的海量精準學習用戶，內容商提供的優質學習內容通過滬江的智能平臺對內容進行識別和打標后，能夠被精準推送給需要這些內容的學習者，并且最終內容將被快速制作成學習產品分發給用戶。這些內容既可能出現在一個詞典的詞條里，也可能出現在某一個微課的講解中，甚至是直播課程中老師的講義上，真正實現學習內容的產品化和商品化。

對于技術工具提供商來說，沒有使用場景的技術工具是沒有意義的，因此他們也希望能夠將自己的技術真正轉換成有價值的教學產品并提供給學習者。本次大會上滬江正式發布了一款名為“教學小工具”的開放組件并歡迎各大技術商接入。據了解，教學小工具是一個基于H5技術的開放平臺，可以在滬江各教學環境中使用。現場，滬江演示了一款與技術提供商合作的教學小工具——高考口語測評，并邀請用戶現場體驗。用戶在口述了一段看圖說話的口語題后，系統可以快速的對其口述內容從句法語法、流利程度、主題把握等多個維度做出精確的批改。
 

騰訊云副總裁黃海清認為滬江是中國互聯網教育的領先平臺，并一直致力于在教學與技術融合上持續創新，影響了億萬用戶，推動了中國教育的進步，因此他對此次合作的前景充滿了信心。“我希望通過這次戰略合作，騰訊云和滬江，在智能教育云服務和教育產業生態系統中優勢互補，更好地為全球知識分享者和傳播者服務，推動中國在線教育行業的發展。”

對人工智能技術公司來說，加入滬江智能教育平臺將延展其應用場景，在線教育產業的“春光無限”更是制造了巨大的市場風口，合作無疑是一個好選擇。而對于滬江來說，諸多科技大咖的加持，將助力其在線教育產業從“互聯網+”到“AI+”的升級，再次為整個行業帶來顛覆。